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domingo, 15 de diciembre de 2013

Resumen actividades 1º trimestre 2013/ 2014



Durante este trimestre el trabajo del profesorado ha sido bueno, compartiendo recursos y prestándose a las actividades con agrado . Y las familias cada vez más activas, han respondido con entusiasmo a todo aquello que se les ha planteado en estos primeros meses.
Es una suerte poder trabajar así.
Felicidades desde aquí a la comunidad educativa del IES Seritium. En especial, por la implicación y materiales aportados, a Águeda, Nacho Villamor, Estrella Ferreira, Charo, Juan Carlos González, Miguel Parra, Vicente Cejas, Noemí González, Esperanza Contreras, Blanca Fernández, Estíbaliz, Sandra Belda, Paco Sánchez- Gadeo, Mila, Avelino y Manuel Asensio, Lola Sarazá, María José Salas, Fernando Calvente y Geli Sánchez.

Estas son las actividades que se han llevado a cabo .

No incluyo todo aquello que sé que habéis hecho de manera particular algunos profesores y profesoras en clase, y que hacéis siempre, porque me consta que es parte importante de la práctica educativa de varios de vosotros/as porque sería muy amplio. Ese es el ideal: la  integración curricular. Felicidades.
  1. Ciclo " Con nombre de mujer":  " Mujer y arte contemporáneo" con Luisa Porras, " Mujer y poesía" con Josefa Parra y " Mujer y control aéreo" con Virginia Martínez. Charlas llevadas a cabo en el SUM para alumnado de 1º y 2º de bachillerato, unos 100 alumnos y alumnas por sesión. Han resultado muy interesantes y novedosas para ellos. Han participado activamente y aplaudido con entusiasmo. El nivel de las conferenciantes ha sido estupendo. Durante el segundo trimestre están cerradas ya las siguientes charlas para seguir con el ciclo: " Mujer y arqueología" con Rosalía González, directora del museo arqueológico de Jerez (22 de enero); " Mujer y deporte " con Mercedes Chilla, campeona olímpica de lanzamiento de jabalina ( 12 de febrero) y " Mujer y acción social" con Rosalía Bejarano ( 7 de marzo). El cuadrante lo publicaré a la vuelta de vacaciones.
  2. Ciclo " Mujer y desarrollo" con la colaboración de Intermon Oxfam: durante el mes de noviembre ha habido charlas para todo 2º de ESO en el SUM con conexión en directo vía Skype con la responsable del proyecto "Terra Mater" en Nicaragua, que pretende empoderar a las mujeres haciéndolas cooperativistas de los proyectos de café que Intermon desarrolla en este país.Durante el segundo trimestre ya están cerradas los días 29  y 30 de enero sendas charlas con el mismo tema para alumnado de 1º de ESO.
  3. Unidades didácticas para tutorías de ESO: diferenciadas por ciclo, dos durante el trimestre en torno a los estereotipos y roles de género.Durante el segundo trimestre seguiremos en esta dinámica. Dos unidades: una en enero y otra en marzo.
  4. Creación y mantenimiento de un blog de coeducación del IES Seritium con recursos eduactivos que se difunde semanalmente a profesorado, responsables de coeducación provinciales y autonómicos, colaboradores y familias .(http://coeducacionseritium.blogspot.com)
  5. Mantenimiento del tablón de coeducación.
  6. Acto conjunto en torno al 25 N público y con la participación de representantes de toda la comunidad educativa y folletos informativos. Durante el segundo trimestre esperamos repetirlo el día 8 de marzo.
  7. Formación en torno a la igualdad para madres y padres en colaboración con el IES Almunia (se ha empezado a gestar, probablemente se dé en el segundo trimestre). La participación de padres y madres en el blog, tanto activamente como en calidad de lectores, ha sido buena. También se han prestado para charlas concretas que iremos determinando durante el segundo trimestre.
  8. Exposiciones en pasillo central: "Dime a quién excluyes y te diré quien eres" (Homofobia) y " Amor versus violencia" ( 25N) En la primera la participación del profesorado y visita del alumnado fue muy alta.  Siguiendo con el tema de homofobia, el colectivo Jerelesgay entrará en todas las tutorías de 4º de ESO para aportarles información y solucionar dudas durante el mes de enero. Durante el segundo trimestre están programadas varias exposiciones, coordinadas por profesorado del proyecto bilingüe, Águeda Rodríguez de Trujillo y Lola Sarazá. Las iréis viendo.
  9. Miércoles, pantalla: En la pantalla del pasillo central se han empezado a poner cortos los miércoles al recreo en torno a temas relacionados con la coeducación.
  10. La balda violeta: creación de un espacio en la biblioteca donde se dispone de lecturas y vídeos coeducativos.
  11. ... y creo que no se me olvida nada ni nadie. Pero si así fuera, ya sabéis, comentadlo y lo incluyo encantada.
Este es un trabajo colectivo, y si así no fuera, no tendría sentido.

" Mujer y control aéreo", Virginia Martínez, 3ª charla "Con nombre de mujer". Reseña

El lunes, día 2 de diciembre, dimos por cerradas las charlas " Con nombre de mujer" del 1º trimestre con Virginia Martínez que nos habló de " Mujer y control aéreo".

Tras plantear un juego con varios alumnos y alumnas para que entendiesen el trabajo de un controlador, pasó a explicar con imágenes en qué consistía con mayor pormenor, ilustrándolo con fotografías de un centro de control , de las pantallas de los radares, de las pistas de aterrizaje, de la torre,etc.
Amena y bien sistematizada, la charla animó al alumnado a que eso fuese: una charla y no un monólogo. Con lo que muchos participaron realizando preguntas. Chicos casi en su totalidad. Parece que el mundo aeronáutico es un mundo masculino en cuanto a intereses.
Virginia también nos habló de esto, explicando que en derecho las oportunidades, sueldos, trato, acceso a puestos directivos son las mismas. El número de controladoras mujeres ha subido claramente en las últimas décadas, desde la desmilitarización de la profesión, progresivamente. Actualmente estamos ante un 30/ 70 a favor de los hombres. Nos mostró a las primeras promociones con mujeres, a la primera mujer que ejerció trabajo de control aéreo y también nos desgranó la situación educativa a la que se veía sometida la mujer por la que se le condicionaba el acceso al mundo laboral , exceptuando aquellas profesiones relacionadas con el cuidado ( tales como maestra o enfermera).
Curiosamente, al preguntar al alumnado de la sala ( dos grupos de 1º bachillerato y otro de 2º bachillerato) si había personas interesadas en la aeronáutica, solo levantaron la mano algunos chicos. Al preguntar a las chicas la primera respuesta fue " es una profesión de hombres".
Ese es el tema. Y reflexionando sobre él, terminó la sesión: qué es de hombres y qué es de mujeres, cómo los estereotipos (cuidado, femenino; innovación, técnica, masculino) siguen estando en la práctica aunque en la teoría nos parecen superados, y cómo influyen a la hora de elegir camino, no tan libre como creemos.
Virginia, clara, cercana y con una charla muy bien preparada, ha sido la voz femenina de la que han escuchado muchos, por primera vez en su educación reglada, hablar de aeronáutica por alguien ajeno al centro y relacionado con este mundo. Que sea una chica y no un chico es un modelo que, más allá de la teoría, quedará en sus recuerdos. O eso esperamos. Gracias Virginia, un absoluto placer compartir contigo.

25 NOVIEMBRE 3013, RESEÑA

El lunes, 25 de noviembre, se realizó un acto colectivo en el IES SEritium en el que participaron dos respresentantes de las familias ( Fernando Calvente y Geli  Sánchez), ocho representantes del profesorado ( Noemí González, Sandra Belda, Lola Sarazá, Esperanza Contreras, Blanca Fernández, Estíbaliz, Estrella Ferreira y Montse Gómez), un representante del equipo directivo, el jefe de estudios, (Paco Sánchez-Gadeo) y varias alumnas de 1º de Bachillerato.



En este acto, presentado por Noemí  González Lavado (aquí tenéis la presentación) , que se llevó a cabo en el patio del instituto un cuarto de hora antes del recreo, se mostró la unión de la comunidad educativa ante la repulsa a la violencia de género y el deseo de igualdad entre mujeres y hombres.
Para ello se leyó un manifiesto y se recitó un poema de Gioconda Belli ( el segundo de este enlace, acompañado de la música de Erik Satie, Lent, Gnossiement) al compás de un ejercicio de expresión corporal realizado por un grupo de alumnas.
Para terminar se pidió un minuto de silencio.

El siguiente texto es el del manifiesto (no es de nuestra autoría):


Manifiesto en contra de la violencia de género.
IES SERITIUM
25 NOVIEMBRE 2013

Todos y todas debemos PLANTARLE CARA a la violencia machista que empobrece nuestra sociedad. Los malos tratos no son un asunto privado, es un problema social que se combate con la TOLERANCIA CERO ante cualquier comportamiento machista.
En representación de todas las personas que conforman nuestra comunidad educativa, condenamos en este acto cualquier tipo de violencia contra la mujer,  no admitiendo ningún tipo de justificación y expresando la mayor de las repulsas.
La violencia contra las mujeres es una de las más degradantes violaciones  de los Derechos Humanos y continúa progresando en el ámbito global. No respeta fronteras, culturas, niveles económicos. Está presente en épocas de conflicto y en tiempos de paz, en el hogar, en el trabajo y en la calle. Es una injusticia manifiesta que impide que la sociedad avance en el camino de la igualdad y el bienestar común que todas y todos queremos en convivencia.

            La violencia contra las mujeres desaparecerá cuando las mujeres dejen de ser ciudadanas de segunda y participen de forma igualitaria en la sociedad. Desaparecerá cuando dejen de estar a la cabeza de las cifras de pobreza, de las listas de desempleo o de sufrir la infravaloración de sus trabajos y los problemas de conciliación de su vida personal, laboral y pública. Desaparecerá cuando se deje de usar su imagen como objeto de consumo, cuando sus palabras se oigan con el mismo volumen que las de los hombres y cuando se las nombre y se las visibilice en todos los espacios sociales. Desaparecerá cuando exista una verdadera educación no sexista donde las niñas  y los niños tengan presente y futuro con las mismas posibilidades.

            Desde 2003 más de 650 mujeres han sido víctimas de violencia de género sólo en España. La violencia de género afecta tanto a las mujeres que la padecen, a sus hijos y a sus hijas, entornos familiares y a la sociedad, en general. Se trata de un problema que se proyecta a nivel horizontal (hacia las mujeres y sus entornos familiares) y a nivel vertical (hacia sus descendientes), pudiéndose perpetuar este tipo de violencia en futuras generaciones.
      
            La violencia de género no puede considerarse un problema exclusivo de la esfera privada de las mujeres; todas las Administraciones Públicas y la sociedad en general, deben participan en la erradicación de esta lacra social. Ya no es un 
delito invisible, sino que produce un rechazo colectivo y una evidente alarma social.

            La finalidad de este manifiesto es hacer patente nuestro rechazo a la violencia de género y fomentar modelos alternativos de convivencia, basados en el respeto y en la igualdad, asumiendo estos compromisos:
  • Consideraré que las personas, hombres y mujeres, somos iguales en derechos, en capacidad de decisión, en oportunidades para elegir.
  • Rechazaré todas las acciones, comentarios y chistes que trivialicen la discriminación de las mujeres y que denigren la imagen de las mujeres.
  • Analizaré críticamente los discursos sexistas y/o violentos difundidos por los medios de comunicación.
  • Promoveré  una educación igualitaria, en mi entorno más cercano, apostando por juguetes y juegos que acerquen y enriquezcan a niños y niñas y no perpetúen los roles discriminatorios por los que el cuidado y la pasividad se asigna a las mujeres y la inteligencia y la acción a los hombres.
  • Seré libre para decidir mi vida sin que ser hombre y mujer me impida elegir lo que deseo, promoviendo la eliminación de los estereotipos femeninos y masculinos.
  • Compartiré solidariamente las tareas domésticas y el cuidado propio y el de las personas, ganando así autonomía y disfrutando del afecto de quienes queremos.
  • Resolveré los conflictos de manera no violenta.
  • Mostraré mi apoyo y solidaridad a las mujeres que sean víctimas de violencia de género
  • Participaré socialmente para erradicar las estructuras sociales y las mentalidades que perpetúan una discriminación de las mujeres en la sociedad, trabajando activamente por la igualdad.

Con el deseo de que en el futuro no haya ningún motivo para conmemorar el día 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.

Lip Dub Santa Isabel de Hungría 2012

Erik Satie, Gnossienne.

Presentación 25N por Noemí González Lavado

1. Introducción: Buenos días, nos encontramos aquí reunidos para conmemorar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

La Asamblea General de las Naciones Unidas fijó desde el año 1999 que el 25 de Noviembre se honrara la memoria de las mujeres fallecidas a causa de la violencia machista. La elección de ese día se hizo tras la sugerencia de la República Dominicana de recordar el violento asesinato de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y María Teresa), tres activistas políticas asesinadas por la policía secreta de este país,  tal día como hoy de hace 53 años. La propuesta fue secundada por más de 60 países.
Desgraciadamente la muerte de las mujeres por la violencia sinsentido se sigue produciendo. De hecho, son ya 59 las víctimas que han muerto a manos de sus parejas, ex parejas o por ataques de carácter sexual.
Pero entre todos queremos levantar la voz para que se las recuerde y no tengamos que lamentar ninguna muerte más. Por eso, a continuación se va a leer un MANIFIESTO contra la violencia de género en el que participan personas que representan a toda la comunidad educativo: Paco Sánchez Gadeo, jefe de estudios; Lola Sarazá, profesora de Filosofía y Geli Sánchez Barranco y Fernando Calvente Ceballo, en nombre de las familias del centro.

2.      Lectura del manifiesto
A continuación tendrá lugar una escenificación llevada a cabo por algunas alumnas de Primero de Bachillerato, con música de Erik Satie, mientras que algunas profesoras declamarán un poema de la autora Gioconda Belli titulado ‘Amanece con pelo largo el día curvo de las mujeres’.

3.      Performance de las alumnas y las profesoras
Finalmente y para concluir este acto que sirve de homenaje a tantas y tantas mujeres, vamos a guardar un minuto de silencio en su recuerdo, con el deseo de que esos asesinatos no se vuelvan a producir NUNCA más.

4.      Minuto de Silencio

5.      Entrega de flores


Noemí González Lavado


sábado, 14 de diciembre de 2013

It takes all kinds






Evolución de los roles de hombres y mujeres en los anuncios televisivos.


De la página cenicientas feministas he tomado estos vídeos que me parecen fantásticos. Ellas dicen lo siguiente para presentarlos:

Los roles de la mujer y el hombre y su evolución en los anuncios de televisión en España , así como su evolución en el derecho. Útil para enseñanza secundaria y universitaria. También para los funcionarios y funcionarias de la Administración Pública. Explica la evolución en el modo de entender la igualdad en España y Europa.







lunes, 2 de diciembre de 2013

EXPOSICIÓN HOMOFOBIA EN PASILLO CENTRAL. "Dime a quién excluyes y te diré quién eres"


Durante unas semanas ha estado la exposición en contra de la homofobia ( "Dime a quién excluyes y te diré quién eres") en el pasillo central, en el espacio nº 5. Para los que deseéis trabajarla tras la visita, os dejo aquí las imágenes que la componen ( al pinchar sobre ellas se agrandan), para que podáis acceder desde la pizarra digital a ellas al repasar las respuestas del cuestionario.
Ahora está instalada en el pasillo del S.U.M., un lugar discreto, por si algún alumno o alumna se quedó con ganas de consultar algo y no se atrevió a mostrar su interés por ello de manera pública. 
Los cómics podéis consultarlos en la entrada Homofobia II donde están íntegros.











Documental " La guerra contra las mujeres" on line durante 15 días

Este es el enlace desde donde podéis ver el documental completo:
http://www.rtve.es/television/20131126/documentos-tv-guerra-contra-mujeres/802860.shtml

domingo, 1 de diciembre de 2013

Mujer y control aéreo, Virginia Martínez, "Con nombre de mujer"

Ciclo de charlas “ Con nombre de mujer”

Mujer y control aéreo
2 de diciembre de 2013, S.U.M., I.E.S. Seritium



Virginia Martínez, nace en Granada en 1968. Estudia arquitectura en Sevilla y, al finalizar sus estudios, la crisis del sector en el año 92 la lleva al mundo aeronáutico casi por casualidad. Desde 1997 es controladora aérea. 
Ha trabajado en Canarias y desde el año 2000 reside en Sevilla, trabajando en el Centro de Control de Tránsito Aéreo donde añade a sus funciones como controladora la de instructora para los nuevos compañeros que vienen a este destino.



La aviación en España en sus primeros tiempos estaba adscrita al ámbito militar; era, por tanto, un mundo exclusivamente masculino ya que la mujer tenía vetado el acceso al ejército. Fue con el desarrollo de la aviación comercial y el boom turístico de nuestro país cuando el mundo aeronáutico se abrió a profesionales civiles. La mujer comenzó a integrarse poco a poco entre el personal relacionado con la actividad aeronáutica y concretamente en la profesión de controlador aéreo aparentemente sin discriminación por razón de sexo.

A día de hoy, en el control aéreo hombres y mujeres trabajan por igual prestando las mismas funciones, bajo las mismas condiciones y con la misma remuneración salarial.


Canciones en contra de la violencia de género IV: Bebe " César debe morir" estrenado 29 de noviembre de 2013


Geli Sánchez Barranco, desea compartir con nosotros/as el siguiente vídeo de Bebe, que hace dos días se presentaba como primicia, asociado al documental que se estrena esta noche en Documentos TV :" La guerra de las mujeres"


RTVE.es estrena el videoclip de Bebe de "César debe morir", la canción original del documental 'La guerra contras las mujeres' 29 nov 2013 RTVE.es estrena el videoclip de Bebe de "César debe morir", la canción original de la película documental 'La guerra contras las mujeres', del director Hernan Zin. La artista se ha juntado con el productor Carlos Jean para crear este tema y los beneficios de su venta serán destinados a la ONG África Directo.Tras tres años de rodaje en diez países de América Latina, África y Europa, 'La guerra contras las mujeres', es la mayor producción documental española de los últimos tiempos. Se trata del primer documental jamás rodado sobre el empleo del cuerpo de la mujer como campo de batalla, como botín de guerra. Un tema hasta ahora silenciado, ignorado, lo que impide la reparación a las víctimas y brinda impunidad a los agresores.

"La guerra contra las mujeres", documental

Tras cinco años de trabajo, la película documental LA GUERRA CONTRA LAS MUJERES finalmente está viendo la luz. Rodada en diez países de África, Europa y América, es la mayor producción documental española de los últimos tiempos.
Su objetivo no merecía menos: dar voz a las mujeres víctimas de la violación como arma de guerra. Es la primera vez que un largo documental trata de forma exhaustiva esta cuestión siempre silenciada, olvidada.
Aquí la agenda:
. Desde el pasado viernes 22 se puede ver en el cine en Madrid.
. El próximo viernes 29 hacemos una presentación pública en Madrid. La cita es a las 19:45 en La Casa Encendida. Veremos la película y después habrá coloquio junto a Jon Sistiaga, Manuel Sánchez y Chema Caballero. En el mismo acto se presentará la canción original “César debe morir” que compusimos con Bebe y Carlos Jean para homenajear a estas mujeres.
. Y el 1 de diciembre se emitirá La 2 de TVE. Será más exactamente a las 23 hs en el programa Documentos TV.



La fuente de las mujeres ( La source des femmes, 2011) Película completa doblada

La película La fuente de las mujeres se refiere a un suceso verídico ocurrido en 2001 en Kirca, provincia sureña de Turquía, en el que a la tradicional discriminación femenina, se sumó el hecho de ocurrir en una comunidad árabe. A pesar de las túnicas, las reglas absurdas y la opresión que viven las mujeres en su aldea, la protagonista de la película, Leila, decide un día enarbolar la bandera de la dignidad y logra que sus vecinas la apoyen en la insospechada "huelga del amor". Todas prometen cerrar las piernas al acoso de sus maridos, hasta que ellos no las liberen de su posición de esclavas, en particular por tener que traer agua desde el río en pesados baldes y a riesgo de accidentes, mientras los hombres juegan y beben con desparpajo y prepotencia, con el supuesto aval del Corán. El grito de las mujeres de Kirca, en Turquía, llegó hasta el Parlamento Republicano del Pueblo (CHP), implicó álgidas discusiones políticas a nivel nacional, y si bien no cambió mucho la actitud de los hombres, al menos les solucionó de momento el problema del agua potable. Y tal vez su mayor logro, se convirtió en un filme de trascendencia internacional, gracias al empeño del cineasta Radu Mihaileanu. 
 La fuente de las mujeres es una película profunda, sensitiva, divertida y hermosa. Al recoger este episodio pequeño de una cultura lejana, le ofrece a Occidente una visión estremecedora del valor de la dignidad femenina. Leilas hay muchas en pueblos perdidos del mundo, luchando por hallar una posición de mayor honor para su acosado género. 
 Reivindica además, el papel de algunos hombres que en lugar de corear la discriminación, se convierten al bando femenino, para acompañar la lucha de las mujeres. Es el caso del encantador personaje de Sami (Saleh Bakri), esposo y ferviente seguidor de Leila y su revolucionaria huelga... ¡definitivamente un hombre de película!
 Vale anotar que, a pesar del dramatismo de su esencia narrativa, la cinta se soporta en espléndidos cuadros de danza árabe, que llenan de alegría y color la vívida denuncia, el manifiesto feminista, rabioso pero relajado, como si todo en la vida, hasta esta rabiosa y desigual lucha social... fuera una fiesta.



 

sábado, 30 de noviembre de 2013

Llévame a Farafangana de Jose Manuel Devesa, por Milagros Benítez Jaén














He leído un libro que me ha gustado mucho, Llévame a Farafangana de José Manuel Devesa.
Es el testimonio desgarrador de un cirujano español que, año tras año, acude a la Misión Cristiana de Farafangana, en Madagascar, para intervenir quirúrgicamente niñas malgaches abandonadas a su suerte y abocadas al peor de los destinos, tras sufrir partos ocluidos que dejan en sus jóvenes vientres rotos la huella indeleble de la desgracia.


El doctor José Manuel Devesa,
jefe de la Unidad de Colón y Recto del Hospital Universitario Ramón y Cajal, y del Ruber Internacional de Madrid, viaja todos los años a Madagascar para librar a las mujeres africanas de la «herida innombrable» (fístulas vesico-vaginales).

 Un saludo,  Milagros

jueves, 28 de noviembre de 2013

CÓMO TRANSMITIR EL ODIO AL CUERPO


Las palabras que decimos sobre nosotras mismas pueden calar muy hondo en aquellas personas que nos rodean.

Ilustración: Isa

Querida Mamá,
Tenía siete años cuando descubrí que eras gorda, fea y horrible. Hasta ese momento había pensado que eras preciosa -en todos los sentidos-. Recuerdo ojear viejos álbumes de fotos y ver imágenes tuyas en la cubierta de un barco. Tu bañador blanco y sin tirantas parecía tan glamouroso como el de una estrella de cine. Cada vez que tenía la oportunidad sacaba ese bañador oculto en tu cajón de abajo e imaginaba un tiempo en el que yo sería lo suficientemente mayor para llevarlo; en el que sería como tú.
Pero todo eso cambió cuando, una noche, estábamos arregladas para ir a una fiesta y me dijiste: “Mírate, tan delgada, guapa y encantadora. Y mírame a mí, vieja, gorda y horrible.
Al principio no entendí lo que querías decir.
“No estás gorda”, dije seria e inocentemente, y tú contestaste: “Sí lo estoy, cariño. Siempre he estado gorda; incluso cuando era una niña.”
En los días que siguieron, tuve unas cuantas revelaciones dolorosas que han determinado mi vida. Aprendí que:
1. Debes estar gorda, porque las madres no mienten.
2. Ser gorda es ser fea y horrible.
3. Cuando crezca seré como tú, así que seré gorda, fea y horrible también.
Años más tarde recordé esta conversación y las centenares que la siguieron, y te maldije por sentirte tan poco atractiva, insegura e infravalorada. Porque, como mi primer y más importante modelo de conducta, me enseñaste a pensar lo mismo sobre mí misma.
Con cada mirada a tu reflejo en el espejo, cada nueva dieta milagrosa que iba a cambiar tu vida y cada culpable cucharada de “Oh, en realidad no debería, pero…”, aprendí que las mujeres deben estar delgadas para ser válidas y valoradas. Las chicas deben prescindir de ciertos placeres porque su mayor contribución al mundo es su belleza física.
Como tú, he pasado toda mi vida sintiéndome gorda. ¿Cuándo se convirtió “gorda” en un sentimiento, de todos modos? Y porque creía que estaba gorda, sabía que yo no estaba bien.
Pero ahora que soy mayor y madre, sé que culparte a ti por el odio a mi cuerpo es inútil e injusto. Ahora entiendo que tú también eres producto de un largo y rico linaje de mujeres que fueron educadas para odiarse a sí mismas.
Mira el ejemplo que la abuela fue para ti. A pesar de ser lo que podrías describir como una mujer chic víctima del hambre, hizo dieta cada día de su vida hasta que murió a los 79 años. Solía ponerse maquillaje para salir al buzón, por miedo de que alguien pudiese ver su cara desnuda.
Recuerdo su “compasiva” respuesta cuando anunciaste que Papá te había dejado por otra mujer. Su primer comentario fue: “No entiendo por qué habría de dejarte. Te cuidas, llevas pintalabios. Tienes sobrepeso, pero no mucho.”
Antes de que Papá se fuera, él tampoco te alivió por el tormento de la apariencia de tu cuerpo.
“Dios, Jan”, escuché por casualidad que te decía. “No es tan difícil. La energía que entra frente a la energía que sale. Si quieres perder peso, simplemente tienes que comer menos”.
Esa noche en la cena observé cómo ponías en práctica el remedio para adelgazar “Energía dentro, Energía fuera: Dios, Jan, Simplemente Come Menos” de Papá. Serviste tallarines chinos para cenar (¿recuerdas cómo en los suburbios australianos de los años ochenta una mezcla de carne picada, repollo y salsa de soja se consideraba la cumbre de la alta cocina?). La comida de todo el mundo estaba en un plato grande excepto la tuya. Tú te serviste tus tallarines chinos en un diminuto plato de postre.
Cuando te sentaste delante de esa patética cucharada de carne picada, unas lágrimas silenciosas resbalaron por tu cara. No dije nada. Ni siquiera cuando tus hombros comenzaron a agitarse de angustia. Todos nos comimos la cena en silencio. Nadie te reconfortó. Nadie te dijo que te dejaras de ridiculeces y que cogieras un plato en condiciones. Nadie te dijo que ya eras querida y lo suficientemente buena. Tus logros y tu valía -como profesora de niños con necesidades especiales y como dedicada madre de tres hijos- palidecieron insignificantes comparados con los centímetros que no podías perder de la cintura.
Me rompió el corazón presenciar tu desesperación y siento no haber salido en tu defensa. Ya había aprendido que era tu culpa que fueras gorda. Incluso había oído a Papá describir el perder peso como un proceso “simple” – pero al que tú no te podías enfrentar.  La lección: no te merecías la comida y ciertamente no te merecías ninguna compasión.
Pero estaba equivocada, Mamá. Ahora entiendo lo que es crecer en una sociedad que le dice a las mujeres que su belleza es lo más importante y que al mismo tiempo define unestándar de belleza que  está completamente fuera de nuestro alcance.También conozco el dolor de interiorizar estos mensajes. Nos hemos convertido en nuestras propias carceleras y nos infligimos nuestros propios castigos por fracasar dando la talla. Nadie es tan cruel con nosotras como nosotras mismas.
Pero esta locura tiene que terminar, Mamá. Termina para ti, termina para mí y termina ahora. Nos merecemos algo mejor –mejor que arruinar nuestros días con malos pensamientos sobre nuestro cuerpo, deseando ser de otra manera.
Y ya no es sólo sobre ti y sobre mí. Es también sobre Violet. Tu nieta sólo tiene tres años y no quiero que el odio hacia su cuerpo eche raíces dentro de ella y estrangule su felicidad, su confianza y su potencial. No quiero que Violet crea que su belleza es su valor más importante; que definirá su mérito en el mundo. Cuando Violet nos mira, aprende cómo ser una mujer y necesitamos ser los mejores modelos que podamos. Necesitamos enseñarle con nuestras palabras y nuestras acciones que las mujeres son lo bastante buenas tal y como son. Y para que nos crea, nos lo tenemos que creer nosotras.
Cuanto más mayores nos hacemos, más personas queridas perdemos por accidentes o enfermedades. Su fallecimiento siempre es trágico y demasiado temprano. A veces pienso en lo que esos amigos –y la gente que les quiere- darían por tener más tiempo en un cuerpo sano. Un cuerpo que les permitiera vivir un poco más. El tamaño de los muslos de ese cuerpo o las arrugas en su cara no importarían. Estaría vivo y, por lo tanto, sería perfecto.
Tu cuerpo es perfecto también. Te permite desarmar a una habitación entera con tu sonrisa y contagiar a cualquiera con tus carcajadas. Te da brazos para arropar a Violet y estrujarla hasta que se ríe. Cada momento que pasamos preocupándonos por nuestros “defectos” físicos es un momento desperdiciado, un preciado pedazo de vida que nunca volverá.
Permitámonos honrar y respetar nuestros cuerpos por lo que hacen en lugar de despreciarlos por su apariencia. Centrémonos en llevar una vida activa y saludable, dejemos a nuestro peso caer hasta donde deba, y enterremos nuestro odio al cuerpo en el pasado, adonde pertenece. Cuando miraba aquella foto tuya con el bañador blanco un montón de años atrás, mis inocentes ojos jóvenes veían la verdad. Veían amor incondicional, belleza y sabiduría. Veía a mi Mamá.
Con amor,
Kasey.

Autora: Kasey Edwards (@KaseyEdwards). Escritora y columnista.
Traducción: Mines y Eloísa.
Artículo originalmente publicado en: Essential mums

domingo, 24 de noviembre de 2013

25 de Noviembre. Hermanas Mirabal. "Amén de Mariposas".

Casi todos los días internacionales a favor o en contra de alguna causa tienen una explicación en algún acontecimiento histórico. La razón de que se haya establecido esta fecha en todo el mundo occidental hay que buscarla en el asesinato de las hermanas Mirabal, Minerva, Patría y María Teresa. En honor a estas valientes, cada 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional de la No Violencia Contra la Mujer. Esto fue establecido en el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe celebrado en Bogotá, Colombia, en el año 1981.



Se trata recordar la indefensión de muchas mujeres que viven en el primer mundo en sus relaciones con las personas a las que alguna vez quisieron mucho (incluso en estas situaciones llegan a defender la actitud de quien las atacan, las hieren y las zahieren).

Patría, Minerva y María Teresa Mirabal fueron tres mujeres de Ojo de Agua, paraje perteneciente a una pequeña provincia de la República Dominicana llamada Salcedo.
Estas mujeres tuvieron la valentía de luchar por la libertad política de su país, oponiéndose firmemente contra una de las tiranías más férreas que ha tenido Hispanoamérica, la de Rafael Leonidas Trujillo. Actitud por la que fueron perseguidas, encarceladas varias veces y finalmente brutalmente asesinadas el 25 de noviembre de 1960.
Las hermanas Mirabal son también conocidas y representadas como las"Mariposas", por ser este el nombre secreto de Minerva en sus actividades políticas clandestinas en contra de la tiranía Trujillista. Años más tarde, Pedro Mir, poeta nacional dominicano, utilizó este nombre en su poema "Amén de Mariposas", en el que expresa la tragedia que fue el asesinato de las tres heroínas. En esta década, la destacada escritora dominico-americana Julia Álvarez titula su novela, basada en la vida de las hermanas Mirabal, En el tiempo de las mariposas. Esa publicación establece todavía más la representación de las hermanas Mirabal como las Mariposas.
En España, a día de hoy, ya son ya 59 las mujeres que han perdido la vida a manos de los que dicen que las quisieron algún día, solo durante este año 2013. Es bueno que reconozcamos que algo estamos haciendo muy mal. Una sola mujer muerta por esta causa ya es un precio muy alto.

Canciones en contra de la violencia de género III

"Despertarnos como mujeres sagradas, guerreras del amor, defensoras de la vida"


Por vía de dos compañeros: Nacho Villamor y Águeda Rodríguez de Trujillo, me llegaba la preferencia por este vídeo de Bebe que, aunque algunos hemos usado mucho, como todos los buenos recursos, nunca es tanto si la dicha es buena...



Geli Sánchez Barranco, madre de una alumna del centro, nos invita a escuchar a Lila Downs, pletórica de fuerza, con "Dignificada"




"Dignificada" de Lila Downs (letra)

Soy una mujer que llora 
Soy una mujer que habla 
Soy una mujer que da la vida 
Soy una mujer que golpea 
Soy una mujer espíritu 
Soy una mujer que grita 

Hay en la noche un grito y se escucha lejano 
Cuentan al sur, es la voz del silencio 
En este armario hay un gato encerrado 
Porque una mujer, defendió su derecho 

De la montaña se escucha la voz de un rayo 
Es el relámpago claro de la verdad 
En esta vida santa que nadie perdona nada 
Pero si una mujer, pero si una mujer 
Pelea por su dignidad 

Te seguí los pasos, niña, 
Hasta llegar a la montaña 
Y seguí la ruta de Dios 
Que las ánimas acompañan 

Ay morena, morenita mía, 
No te olvidaré 

Virgen Hermosa, ruega por ella 
Virgen cariñosa, ruega por ella 
Virgen misericordiosa, ruega por ella

















LA BALDA VIOLETA. Biblioteca José Juan Altuna, I.E.S. Seritium



INSTRUCCIONES DE USO:
1.- Entrar en la biblioteca, a ser posible durante el horario de préstamo de libros ( recreos de lunes a jueves).

2.- Al franquear la puerta de entrada dirigir la mirada hacia el primer armario de imitación madera a mano derecha y  allí verás "La balda violeta".

3.- Revisar los libros que tienes para leer (emplearás poco tiempo, esa es la ventaja, puesto que solo tenemos cinco títulos de momento) :

BELLI, GIOCCONDA 
El país de las mujeres ( 2)
El infinito en la palma de la mano ( 1)
MONTERO, ROSA
RAHIMI, ATIQ
La piedra de la paciencia (2)
MALALA ALOUF
Yo soy Malala (1)

4.- Elegir el que más te guste y llevártelo a casa, disfrutarlo y, a la vuelta, si te apetece, dejar un comentario en el blog sobre tus impresiones. 

SI ERES PADRE O MADRE DE ALUMNO/A PODRÁS ACCEDER AL PRÉSTAMO UTILIZANDO EL CARNÉ DE BIBLIOTECA DE TU HIJO/A


domingo, 17 de noviembre de 2013

Mujeres Saharauis. Documental



Tebraa: el canto de las mujeres saharauis cuando están solas



La tebraa es el canto de las mujeres del desierto del Sáhara. Son cantos de amor o de lamento que entonan cuando están solas. Este documental colectivo realizado por un grupo de mujeres andaluzas hace un recuento de la vida y las injusticias que vive la mujer saharaui en las adversas condiciones del exilio y en los territorios ocupados del Sahara Occidental.

Estrella Ferreira lo comparte con nosotros desde Vimeo. 


Tebraa: Retrato de Mujeres Saharauis from sahara libre on Vimeo.

Charla "Mujer y Desarrollo" con Intermon Oxfam

El alumnado de 2º de E.S.O. recibirá durante esta semana ( miércoles 20 y jueves 21 a última hora) una charla sobre  "Mujer y desarrollo" que dirigirán representantes de Intermon-Oxfam en Jerez centrada en el proyecto "Derechos de la mujer" que esta organización tiene activo en Nicaragua.
Durante la charla se realizará una conexión en directo con Eva Pineda, directora del proyecto en Nicaragua, para que se comunique con el alumnado y se pueda producir un coloquio.
Aquí tenéis información sobre Intermon, el proyecto Tierra Madre y el currículo de Eva Pineda.






TIERRA MADRE PROYECTO


CURRÍCULO VITAE  de EVA PINEDA



SI TE INTERESA ESTO, TAMBIÉN TE PUEDE INTERESAR EL SIGUIENTE ARTÍCULO:
http://coeducacionseritium.blogspot.com.es/2013/11/el-comercio-justo-contribuye-al.html

VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO II



Fragmento de la película "Reviving Ophelia"que comparte con nosotros Águeda Rodríguez de Trujillo (30 minutos de duración aproximada) en que aparecen reflejadas las fases de violencia en el noviazgo de manera acertada. Los protagonistas son adolescentes, casi jóvenes. Sería muy interesante para comentar en las clases de bachillerato o en casa, en el caso de madres y padres de alumnado de 4º de E.S.O. en adelante.
Bajo este fragmento de la película podéis leer (en enlace) un artículo de El país, publicado en mayo de este año, titulado "La violencia machista sobrevive en las parejas más jóvenes".




ARTÍCULO PUBLICADO EN EL PAÍS EL 28/05/2013:
LA VIOLENCIA MACHISTA SOBREVIVE EN LAS PAREJAS MÁS JÓVENES

Las fábulas de amor de un viejo marinero, de RAMIRO CALLE

Ramiro Calle



















Eran dos jóvenes que sentían un inmenso y profundo amor respectivamente. Habían decidido vivir juntos, pero tenían miedo que la convivencia pudiera malograr o disminuir su apasionado amor.
Decidieron visitar a un hombre muy anciano que tenía fama de sabio.
- Venerable sabio, nos permitimos molestarte porque nuestro corazón está confuso. Necesitamos la luz de tus consejos.
El anciano les miró. En su apergaminado rostro resaltaban unos ojos hermosos y comprensivos. Una leve sonrisa destelló en sus labios y asintió con la cabeza.
- Nos amamos tanto -dijo ella- que queremos vivir juntos, pero tenemos miedo. Nos gustaría pasar toda la vida en compañía del otro, pero sabemos que no siempre es fácil y por eso buscamos tu consejo.
El anciano se dio cuenta que estaban sumamente prendados el uno del otro. Le conmovió ese enamoramiento que parecía impregnar esos cuerpos tan jóvenes y esbeltos.
- Yo no hago otra cosa que dedicarme a la meditación -dijo el sabio-, pero quiero ayudaros, claro que sí. ¿Haréis lo que os diga?
- Por supuesto -dijeron ambos al unísono.
El anciano dirigiéndose al joven dijo:
- Ve a las tierras del norte y allí encontrarás un pico que destaca sobre los otros, morada de formidables halcones. Coge el más poderoso y sin dañarlo, tráemelo.
Y le dijo a la joven:
- Tú, dirígete a las tierras del sur y allí verás un pico que sobresale sobre los demás, morada de hermosas e intrépidas águilas. Coge el mejor ejemplar y sin dañarlo, tráemelo.
Se entrelazaron en un sentido y amoroso abrazo y cada uno partió en una dirección. Fueron difíciles semanas de separación, pero cada uno de ellos consiguió el mejor ejemplar en su especie. Volvieron hasta el bosque donde vivía el anciano sabio y se los mostraron.
- Ahora quiero que atéis por las patas al halcón y al águila.
Extrañados, así lo hicieron, sin entender las intenciones del sabio.
- Os pido ahora que observéis con mucha atención y nunca olvidéis lo que veáis.
El halcón y el águila, atados por las patas, intentaron emprender el vuelo, pero una y otra vez fracasaron en el intento. Después de repetidas e inútiles tentativas, comenzaron a picotearse violentamente entre ellos.
- Os dais cuenta. Nunca dejéis de recordar lo que habéis visto. Sois como un halcón y un águila, pero si os atáis, en lugar de poneros alas de libertad y respetaros el uno al otro, seréis como estos magníficos ejemplares, que sólo no pueden remontar el vuelo, sino que se quieren destruir mutuamente. Para que el amor prevalezca tenéis que amaros mucho, sí, pero sin ningún tipo de exigencias ni de ataduras.
Los jóvenes miraron con agradecimiento al anciano y luego se contemplaron entre sí, pero sabiendo que si querían que su amor perdurase por toda la vida, era necesario "volar" juntos, pero no encadenamos el uno al otro. 


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Porque cuando se ama se tiende a invadir el espacio de los demás y a dejarse ganar por tendencias de imposición, exigencias o persuasión, por muy sutil que sea la apariencia de éstas últimas.

viernes, 15 de noviembre de 2013

" Violencia en el noviazgo" (UNIDAD DIDÁCTICA TUTORÍA NOVIEMBRE 2º CICLO E.S.O.)


La unidad didáctica que os propongo para la tutoría de noviembre consta de actividades diferentes, según tengas o no acceso a pantalla digital o cañón:

PROFESORADO QUE VAYA A UTILIZAR RECURSOS DIGITALES ( UNIDAD A)

1.- Cuadro con datos sobre mujeres fallecidas por violencia de género durante este año, acompañado de los artículos periodísticos que reflejan cada uno de los casos.
http://www.redfeminista.org/searchnoticias.asp?id=muertas2013

2.- Visionado  del fragmento de la película " Reviving Ophelia" que comparte con nosotros Águeda Rodríguez de Trujillo donde aparecen muy bien reflejadas, y siendo los protagonistas jóvenes, las fases de la violencia de género en una relación de noviazgo.


 

3.- Argumentación para poder rebatir creencias falsas en torno a la violencia de género.
Este es el documento. Podéis plantear la creencia y, dependiendo lo que os conteste el alumnado, aquí tenéis posibles respuestas:



4.- Para cerrar podéis leer con el alumnado este cuento que trata sobre un amor que cada vez nos haga más libres y más nosotros/ nosotras mismas, y juzga ese amor dependiente y romántico al que se ciñen a veces los adolescentes y algunos adultos:
Una de las fábulas de Ramiro Calle, de Fábulas de amor de un viejo marinero


UNIDAD DIDÁCTICA PARA PROFESORADO QUE NO VAYA A UTILIZAR RECURSOS AUDIOVISUALES (UNIDAD B)


1.- Comentario sobre el significado del siguiente texto.

SER MEDIA NARANJA O UNA NARANJA ENTERA

En mi vida puedo optar por ser solo una media naranja aceptando las cualidades que la sociedad impone que debo tener por ser niño o niña. Si me someto a ello y soy una niña intentaré, pues, ser más dulce, comprensiva, sumisa, etc. y si soy un niño intentaré ser más fuerte, menos sensible, etc. Si esto hago en lugar de descubrirme a mí mismo será como si construyese una máscara a gusto de los demás. Pero nunca les voy a agradar del todo y, únicamente, me perderé a mí mismo o a mí misma en este proceso. Además, me veré limitada o limitado a optar por la mitad de las cualidades humanas. Y yo, antes de ser niño o niña, lo que soy es una persona. Y ser persona me permite optar por el abanico entero de cualidades.
Así que, verdaderamente, es más inteligente no quedarme solo con aquello que me proponen que debo ser y saber que las características con las que puedo componer mi personalidad son mucho más amplias y dependen  de lo que sienta, piense y desee : puedo ser sensible, tomar la iniciativa, agresiva o dulce siendo chica o chico y, serlo o no, es mi decisión. Depende de mi voluntad y personalidad. Pero que no me limiten.
Decido ser una naranja entera y no solo media naranja. Así estaré completo y cuando elija a otro u otra a mi lado, elegiré también a otra naranja entera para caminar la vida junto a ella/ él. 

Montse Gómez


2.- Argumentación para poder rebatir creencias falsas en torno a la violencia de género.
El documento está insertado en esta misma entrada un par de párrafos más arriba ( os lo dará también en papel el orientador). Podéis plantear la creencia y, dependiendo lo que os conteste el alumnado, aquí tenéis posibles respuestas.

3.- Para cerrar podéis leer con el alumnado este cuento que trata sobre un amor que cada vez nos haga más libres y más nosotros/ nosotras mismas, y juzga ese amor dependiente y romántico al que se ciñen a veces los adolescentes y algunos adultos ( lo tiene en papel también el orientador):
. Una de las fáblas de Ramiro Calle, de Fábulas de amor de un viejo marinero